Mi academia
Formamos personas íntegras, desafiándolas a desarrollar su máximo potencial para que lideren su vida, contribuyendo positivamente en un mundo global y cambiante.
Bienvenida de Rectoría
Katherine Elizabeth Pérez Peña
PSICOPEDAGOGA, MG. GESTIÓN Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Nuestro Proyecto Educativo se basa en los siguientes principios:
Participación
El Centro Educativo y Académico “INEDU , es una Institución de carácter laico y pluralista cuya institucionalidad garantiza y promueve los espacios de participación a todos sus estamentos, siempre en el marco del respeto y la tolerancia.
Inclusión
Valoramos, respetamos y atendemos de manera efectiva la diversidad, tanto en el proceso de enseñanza y aprendizaje como en la convivencia de los estamentos que componen la comunidad del Centro Educativo y Académico.
Desarrollo Integral
Tiene como objetivo promover y desarrollar en los niños y niñas, habilidades y valores, que enriquezcan y favorezcan su formación inicial, desde el nivel Medio Mayor a niveles medios con el fin de acompañarles en un ambiente que favorece todas las áreas de su desarrollo de manera armónica y acogedora.
Potenciación
El desarrollo del pensamiento a través de la ciencia como proceso metodológico de investigación, la psicomotricidad como parte del crecimiento armónico y la tecnología como herramienta que les permite fortalecer el proceso de enseñanza Aprendizaje a través de un programa de estimulación temprana.
Educación por Ciclos
Programas específicos para lograr el mejor aprendizaje en cada etapa de desarrollo, en torno a nuestros Principios y Valores Educativos.
Educación Parvularia
El Ciclo de Educación Parvularia de nuestra entidad está enfocado a potenciar el desarrollo de los niños y niñas en su etapa escolar inicial, la cual se inicia a los 3 años en Jardín infantil.
El trabajo que se realiza en Educación Parvularia se enfoca exclusivamente en potenciar al máximo la etapa inicial de nuestros educandos. Se revisa de forma permanente el diseño del currículum y se implementa un plan estratégico que permite mejorar la enseñanza y el aprendizaje en todos los contextos definidos en nuestro proyecto educativo institucional. Para llevar a cabo lo anterior nuestra entidad cuenta con programas exclusivos que potencian el desarrollo de los estudiantes en su primera etapa:
Programa de Desarrollo de Habilidades Lingüísticas:
El trabajo se enfoca a partir del desarrollo de habilidades que nos permiten abordar el proceso de lecto-escritura como un modelo integrado, abordado desde la habilidad fonológica, semántica, sintáctica y narrativa.
La metodología del cuento ejerce un rol central, permitiendo potenciar la transmisión verbal y el incremento de vocabulario, fortaleciendo los niveles de comprensión, pasando de lo expositivo a lo interpretativo y finalmente a la argumentación.
Programa de Desarrollo de Habilidades Matemáticas:
A través del Programa de Habilidades Matemáticas se busca fomentar el pensamiento, considerando fundamental la formación de la inteligencia. Así, se hace necesario potenciar las matemáticas como un núcleo fundamental que posibilita el desarrollo de hábitos y actitudes positivas y la capacidad de formular conjeturas racionales, asumiendo retos basados en el descubrimiento y en situaciones didácticas.
Metodología de Desarrollo de Habilidades Científicas:
Las ciencias permiten a los niños y niñas el contacto con el medio que los rodea, a través de la experimentación y sensaciones que el medio entrega. Poco a poco, se va desarrollando el pensamiento analítico, reflexivo y crítico respecto al entorno.
Hay evidencia de que aquellos que comienzan con el aprendizaje de una segunda lengua en la niñez, son significativamente más propensos a aprender a utilizar, procesar y comprender ese idioma, tal como lo hacen los hablantes nativos. Por esta razón, nuestra entidad le ha otorgado la importancia necesaria al aprendizaje de una segunda lengua. Su enfoque se basa en desarrollar, en cada nivel de escolaridad, las 4 habilidades básicas que ayudan a la adquisición de la lengua: LISTENING; SPEAKING; READING Y WRITING.
- Formación Valórica y Programas Diferenciadores
Para lograr desarrollar la formación valórica de nuestros estudiantes de Educación Parvularia, es necesario desarrollar el sentido de la pertenencia y lealtad con la institución. Para esto, es necesario actualizar las metodologías de aprendizaje de valores, mediante el uso de técnicas lúdicas en nuestros educandos.
Finalmente, se promueve el aprendizaje de diversas habilidades asociadas a la autogestión, lo que les permitirá enfrentar con entusiasmo y optimismo los desafíos de un mundo en constante cambio, a través del programa Desarrollo del Liderazgo Infantil.
Para lograr desarrollar la formación valórica de nuestros estudiantes de Educación Parvularia, es necesario desarrollar el sentido de la pertenencia y lealtad con la institución. Para esto, es necesario actualizar las metodologías de aprendizaje de valores, mediante el uso de técnicas lúdicas en nuestros educandos.
Finalmente, se promueve el aprendizaje de diversas habilidades asociadas a la autogestión, lo que les permitirá enfrentar con entusiasmo y optimismo los desafíos de un mundo en constante cambio, a través del programa Desarrollo del Liderazgo Infantil.
Educación Básica
El programa de Educación Básica promueve la continuidad en los conocimientos a través del desarrollo evolutivo de los niños, el conocerse a sí mismos y al mundo que los rodea.
Además, el programa reconoce que la adquisición y uso del lenguaje facilita el aprendizaje y el pensamiento, adaptándose en un amplio espectro al tipo y forma de aprendizaje, a los conocimientos adquiridos y a las experiencias e intereses de los niños. Modelos de instrucción, estrategias, contenidos y recursos apoyan estos diversos medios. La instrucción (enseñanza) integra los contenidos y procesos; conceptos y aptitudes, reflejando la comprensión con que los niños aprenden a través de la participación activa y de los juegos.
Apreciaciones y evaluaciones son componentes integrados del proceso enseñanza – aprendizaje, facilitando la toma de decisiones respecto a la instrucción. Los indicios de aprendizaje se recogen a través de una variedad de estrategias muy bien elaboradas. Padres y profesores son un valioso aporte en la participación de la educación de los niños, cooperan para crear un clima de seguridad, éxito y respeto mutuo, muy necesaria en el largo proceso del aprendizaje.
El objetivo de nuestra entidad académica es lograr los mejores resultados académicos, razón por la cual nos encontramos en constante proceso de evaluación y actualización de nuevas prácticas. Cabe destacar que a su vez el enfoque no es sólo en la excelencia, sino que también en la calidad, para lograr estudiantes íntegros y autónomos.
Hay evidencia de que aquellos que comienzan con el aprendizaje de una segunda lengua en la niñez, son significativamente más propensos a aprender a utilizar, procesar y comprender ese idioma, tal como lo hacen los hablantes nativos. Por esta razón, nuestra entidad le ha otorgado la importancia necesaria al aprendizaje de una segunda lengua. Su enfoque se basa en desarrollar, en cada nivel de escolaridad, las 4 habilidades básicas que ayudan a la adquisición de la lengua: LISTENING; SPEAKING; READING Y WRITING.
Para lograr desarrollar la formación valórica de nuestros estudiantes de Educación Parvularia, es necesario desarrollar el sentido de la pertenencia y lealtad con la institución. Para esto, es necesario actualizar las metodologías de aprendizaje de valores, mediante el uso de técnicas lúdicas en nuestros educandos.
Finalmente, se promueve el aprendizaje de diversas habilidades asociadas a la autogestión, lo que les permitirá enfrentar con entusiasmo y optimismo los desafíos de un mundo en constante cambio, a través del programa Desarrollo del Liderazgo Infantil.
Educación Media
El programa de Educación Media tiene por principal objetivo otorgar las herramientas necesarias a nuestros estudiantes para que puedan enfrentar y desenvolverse en el mundo exterior con éxito.
En esta etapa nuestros estudiantes se encuentran en proceso de crecimiento y madurez personal, por lo que proporcionamos un aprendizaje exigente y efectivo, junto con un desarrollo social equilibrado y responsable que articula todo el proceso educativo en un entorno organizado y seguro que facilita la calidad académica y valórica. También se busca estimular la autoestima de la comunidad escolar, alentando a cada miembro a sentirse seguro, valorado y respetado.
Por otra parte, los estudiantes de Academia INEDU se forman mediante un Currículum abierto científico- humanista que fortalece las diferentes capacidades de nuestros educandos, que les permitirán aprovechar al máximo sus potencialidades.
Las habilidades académicas se enfocan directamente en la formación de nuestros estudiantes para lograr sus objetivos.
Nuestra entidad académica, de acuerdo a la realidad actual, consideran el inglés como el Lenguaje Universal respetando los niveles de aprendizaje y dominio del idioma con propósitos comunicativos. Este enfoque se basa en desarrollar, en cada nivel de escolaridad, las 4 habilidades básicas que ayudan a la adquisición de la lengua: LISTENING; SPEAKING; READING y WRITING.
Orientación Vocacional
Su objetivo es guiar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional, en el contexto de un entorno cambiante, donde el campo laboral es cada vez más variable y dinámico. La elección vocacional implica un paso desde lo interno (autoconocimiento y búsqueda de identidad) a lo externo (conocimiento de profesiones, carreras, universidades y mercado laboral). Se promueve la reflexión en los estudiantes respecto a su proyecto de vida, para que puedan definir sus metas, áreas de interés, habilidades y estrategias que requieren para el logro de sus objetivos.
Educación Intensiva
El programa de Educación Intensiva tiene por principal objetivo otorgar las herramientas necesarias a nuestros estudiantes para que puedan enfrentar y desenvolverse en el mundo exterior con éxito en menor tiempo.
El sistema Intensivo que se fortalece y complementa con las nuevas tecnologías y tendencias, se brinda en la modalidad flexible, virtual, en donde el estudiante es capaz de generar sus propios aprendizajes, logrando autosuficiencia educativa. Además se fomenta el trabajo colaborativo y el desarrollo de las competencias digitales. Cada uno de los que toman este desafío pueden discernir e interesarse desde el principio en cada uno de los contenidos, por que de antemano saben que el tiempo es mucho más acotado.
También se forman con un currículum abierto científico- humanista que fortalece las diferentes capacidades de nuestros educandos, que les permitirán aprovechar al máximo sus potencialidades
Las habilidades académicas se enfocan directamente en la formación de nuestros estudiantes para lograr sus objetivos.
Nuestra entidad académica, de acuerdo a la realidad actual, consideran el inglés como el Lenguaje Universal respetando los niveles de aprendizaje y dominio del idioma con propósitos comunicativos. Este enfoque se basa en desarrollar, en cada nivel de escolaridad, las 4 habilidades básicas que ayudan a la adquisición de la lengua: LISTENING; SPEAKING; READING y WRITING.
Orientación Vocacional
Su objetivo es guiar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional, en el contexto de un entorno cambiante, donde el campo laboral es cada vez más variable y dinámico. La elección vocacional implica un paso desde lo interno (autoconocimiento y búsqueda de identidad) a lo externo (conocimiento de profesiones, carreras, universidades y mercado laboral). Se promueve la reflexión en los estudiantes respecto a su proyecto de vida, para que puedan definir sus metas, áreas de interés, habilidades y estrategias que requieren para el logro de sus objetivos.
Educación de Adultos
El programa de Educación de Adultos está enfocada a jóvenes y adultos teniendo por principal objetivo, otorgar las herramientas necesarias a los estudiantes para finalzar su colegiatura y potenciar sus habilidades para desenvolverse en su cotidianeidad con éxito.
En este proceso los estudiantes se encuentran en crecimiento y nivelación regido por los planes y programas establecidos mediante el Decreto Supremo de Educación Nº 211 /2009. La edad mínima de ingreso son 18 años, tanto para Enseñanza Básica como para Enseñanza Media. Cabe destacar que se les proporciona un ambiente de aprendizaje exigente, efectivo, organizado y seguro, lo que permite facilitar la calidad académica y emocional.
Por otra parte, el proceso de enseñanza aprendizaje se basa en un curiculum abierto en torno a la formación cientifico humanista que fortalece las capacides y habilidades, aprovechando al máximo sus potencialidades.
Las habilidades académicas se enfocan directamente en la formación de nuestros estudiantes para lograr sus objetivos.
Nuestra entidad académica, de acuerdo a la realidad actual, consideran el inglés como el Lenguaje Universal respetando los niveles de aprendizaje y dominio del idioma con propósitos comunicativos. Este enfoque se basa en desarrollar, en cada nivel de escolaridad, las 4 habilidades básicas que ayudan a la adquisición de la lengua: LISTENING; SPEAKING; READING y WRITING.
Ofrece diversos horarios, frecuencia y duración de las clases, adaptándose a las necesidades y condiciones de vida de sus participantes.
Utiliza estrategias pedagógicas que consideran los conocimientos previos y ritmos de aprendizaje de los participantes, facilitando su reincorporación al sistema educativo.
Para quienes está enfocado INEDU
Educadores y apoderados que escogen esta modalidad como opción al sistema tradicional.
Residentes en el extranjero, o quienes por viajes se encuentren fuera de Chile.
Quienes hayan padecido bullying, abuso, acoso escolar o discriminación.
Deportistas, artistas, etc.
Madres o padres menores, entre otros.
Nuestro Equipo
Nos aseguramos de que nuestros estudiantes sean los principales agentes de su propio aprendizaje.
Rectora
Katherine Elizabeth Pérez Peña
PSICOPEDAGOGA, MG. GESTIÓN Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
El rector es la persona responsable de la dirección del funcionamiento total del plantel; de la organización, coordinación y supervisión de la Academia, de acuerdo a las normas legales y reglamentos vigentes.
Nuestro equipo docente
-
Alexandra Milenka Pérez Cornejo Docente de Lenguaje y Comunicación y Sociedad.
alexandra.inedu@gmail.com - Igor Francisco Araya Lazo Licenciado de Bioquímica y Docente de Química. igoraraya@gmail.com
-
Felipe Alonso Saavedra Díaz Ingeniero Civil Industrial y Docente de Matemáticas y Física
fsaavedr@gmail.coM
- Rosario Marioly Medina Valenzuela docente en formación en pedagogía general básica y docente de matemáticas y ciencias naturales. mariolymedinavalenzuela99@gmail.com
- Nataly Esperanza Iturra Polanco docente en formación en pedagogía general básica y docente de matemáticas y ciencias naturales. nataly.iturra.p@gmail.com
- Anaís Belén Mejías Vilches docente en formación en pedagogía general básica y docente de matemáticas y ciencias naturales. anaismejiasv@gmail.com
- Javiera Fernanda Berríos Silva docente de inglés. javieraberriosdocente23@gmail.com
- Guillermo Ignacio Hume Olivares tecnólogo médico y docente de biología. guillermohume619@gmail.com
-
Marie Ignacia Jazmín Aguayo Mardones licenciada en educación docente de lenguaje y literatura. marie.aguayo.96@gmail.com
- María Sefora Arias Docente de Inglés.
¿Qué son las tutorías online?
La tutoría se puede realizar en horarios establecidos, de acuerdo al plan de estudio. También mediante mensajería instantánea, videos y fuera de los horarios establecidos comunicar sus dudas, consultas, vía email o WhatsApp.
